# 《软件项目管理》讲稿（第 1–2 章）· 使用说明 · v2 完整版

> 目录：`dl-hub/22-软件项目管理教学包/讲稿/`
> 配套课件（线上）：http://111.231.0.226:1234/ ｜ 本地：`课件成品-HTML/软件项目管理-16周课件/lecture1|lecture2/`
> 备课台（本机/局域网）：**http://192.168.31.76:8910/备课台/index.html**
> 编写依据：学校《课程教案》（第 1、2 次课）＋课件成品 52 页 / 28 页 ＋《课程教学大纲》重难点

## 一、文件清单（v2：可照读完整版）

| 文件 | 对应周次 | 课件页码 | 口播字数 | 相对 v1 |
|---|---|---|---|---|
| `第1章-软件项目管理概述-讲稿.md` | 第 1 周（2 学时） | lecture1 1.1–1.52（52 页） | **34,604 字**（平均 665 字/页） | ×4.8 |
| `第2章-软件项目启动-讲稿.md` | 第 2 周（2 学时） | lecture2 2.1–2.28（28 页） | **17,085 字**（平均 610 字/页） | ×2.6 |

> v1（要点版）已归档到 `_v1要点版/`，如需对照可取用。扩写规范见 `_扩写规范.md`，拼装校验脚本 `_assemble_v2.py`，分片源文件在 `_parts/`。

## 二、每页的固定结构（v2）

每页包含 5 类可用信息，**口播可照读**，其余是给你现场应对用的：

| 部分 | 用途 |
|---|---|
| `> **口播**：…` | **可直接朗读**的完整讲授语：定义 → 为什么重要 → 生活类比 ＋ 软件行业实例 |
| `**板书**：…` | 边讲边写的板书内容与顺序 |
| `**提问**：…` | 具体可回答的问题（不是"大家懂了吗"） |
| `**预设回答**：…` | 学生可能给的 2–4 种回答（含典型错误回答）＋ 教师点评、追问、纠偏话术 |
| `**易错点 / 考点**：…` | 混淆点、考试形式、判断三步法、记忆口诀 |
| `**【思政落点 N】**` | 讲什么故事 → 怎么联系知识点 → 落到什么价值观（80–150 字） |
| `**过渡**：…` | 承上启下的一句话 |

## 三、容量与配速（重要）

| 讲次 | 口播总量 | ≈纯朗读时长 | 建议 |
|---|---|---|---|
| 第 1 章 | 34,604 字 | ≈144 分钟 | **素材全量版**：90 分钟课堂容不下，请按"重点页慢讲＋常规页只念首段＋★页课后阅读"取用（讲稿开头已给清单） |
| 第 2 章 | 17,085 字 | ≈71 分钟 | 与 90 分钟课堂匹配（余下约 19 分钟做讨论、练习与答疑） |

**精确控时**：打开备课台，右侧每页顶部显示"🗣 口播约 **N** 字 ≈ **M** 分钟"（按 240 字/分钟估算），按讲课顺序累加即可排满 90 分钟。

## 四、怎么用（备课 → 上课 → 复盘）

1. **备课**：在备课台按页过一遍，把不需要的段落划掉，用笔记框记下自己的讲法（自动保存）；需要打印就点「打印本课」（讲稿＋笔记一起出）。
2. **上课**：口播段落可照读；遇到学生提问，翻到该页的"预设回答"应急；每页的"过渡"帮你自然衔接下一页。
3. **复盘**：讲完把"思政落点小结"（讲稿末尾表格）抄入思政教学记录；把备课台里的笔记导出为 Markdown 存档。

## 五、讲稿更新流程（改完后备课台自动生效）

```bash
cd ~/Downloads/dl-hub/22-软件项目管理教学包/讲稿
# ① 直接改主文件（推荐，小改动）
#    或 改 _parts/ 下的分片后运行：
python3 _assemble_v2.py        # 校验（页数/密度）并重新拼装主文件
cd ../备课台 && python3 _build_prep.py   # 刷新备课台数据
# 浏览器刷新备课台即可看到最新讲稿（笔记不受影响）
```

- 新增讲稿的格式要求：每页起始行必须是 `### 【N.M】标题（X 分钟）`，与课件页码一致；口播用 `> **口播**：` 开头。
- 校验脚本会检查：页数覆盖（缺页/重复页会报错）、每页口播字数、全章总字数，**不达标不会写文件**。

## 六、内容口径说明

- 所有数字均核对课件与教案；课件未给出的数字在文中标注"据课件数据／据教材案例"，**未编造**。
- 案例线：第 1 章以华为鸿蒙 OS 贯穿（含 IBM OS/360、Windows Vista、苹果 Newton/Lisa 三个失败对比）；第 2 章以"某大型连锁超市智能库存管理系统"贯穿，每讲到关键节点回扣"这个案例踩了哪个坑"。
- 思政落点：第 1 章 9 处、第 2 章 6 处（讲稿末尾有逐处清单与页码），均按教案口径展开，可直接用于课程思政材料。

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## 七、第 2 章"教材精读增强版"（2026-09-23 新增）

| 项 | 值 |
|---|---|
| 文件 | `第2章-软件项目启动-讲稿-教材精读增强版.md` |
| 打印版 | `打印版/第2章-讲稿-教材精读增强版-打印版.pdf`（76 页 A4）、`...-备课批注版.pdf`（76 页，每页带"已讲/需回看/课堂记录"栏） |
| 页数 | **仍为 28 页块（2.1–2.28）**，页序与课件一致，只是每页加厚 |
| 正文 | 4.34 万字 → **7.36 万字**（+3.02 万） |
| 口播 | 2.14 万字 → **3.52 万字**（**×1.65**，均 1,259 字/页） |
| 标注 | **73 处「教材精读」**段落，标明哪些话来自教材原文 |
| 表格 | **30 张 Markdown 表格 / 312 行**，含教材表 2-1（立项管理文件 20 条目）、表 2-2（可行性研究报告结构 15 行）、表 2-3（教务管理系统项目章程简化版示例）等原文还原 |

**增强来源**：教材《软件项目管理与实践》（第 3 版）第 2 章书页 15–32 的逐页 OCR（含表格，见 `../第2章-教材页OCR（15-32页）/`）。

**新增的实质内容（举例）**：
- 案例细节：连锁超市库存管理案例的触发前提、三痛点↔三目标配对、三手段（全面升级／智能预测算法／自动化补货）、"升级而非新建"、教材原句"超出了其专业经验范畴"；
- 章程实例数字：项目周期 ≤10 个月、满意度 ≥90%、≥100 万条数据、响应 ≤2s、故障率 <1%、培训覆盖 ≥95%、风险阈值（延期 ≤1 个月／成本 ≤10%／数据事故 <0.1%）、里程碑第 4/6/8/9/10 月末、**预算 200 万元构成**、退出标准（需求 ≥95%／考核 ≥95%／预算偏差 ≤5%／进度偏差 ≤1 个月）；
- 组织结构与干系人：教材组织结构层级表、三种组织结构（含弱/平衡/强矩阵）与 PMO、干系人清单与权力利益分类；
- 教材习题口径与答案（选择题、填空题）。

**发现的课件↔教材口径差异（正文中已逐条注明，供审校）**：小型项目"仅做详细可行性研究"、建议书依据教材多"生产力布局现状"、表 2-2 教材为 15 行而非合并 12 行、评估对象教材列全七项、PMO 归属（教材列入项目准备工作，课件放在 2.17）。

**备课台已切换到增强版**：`http://192.168.31.76:8910/备课台/index.html` 第 2 次课逐页显示增强版讲稿（含 94 张表格渲染）；原版讲稿文件保留未动，可随时切回。