# 讲稿扩写规范（第 1、2 章 · v2 完整版）

> 目的：把现有"要点式"讲稿扩写为**可直接照读的完整授课讲稿**。目标读者是授课教师本人，讲稿要能支撑 90 分钟课堂，不能只是提纲。

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## 一、密度硬指标（必须达到）

| 项目 | 要求 |
|---|---|
| 每页口播字数 | **内容页 500–800 字**；封面/目录/分区页 200–350 字；表格页 600–900 字 |
| 每页标记 | 至少包含 **板书 / 提问＋预设回答 / 易错点或考点 / 过渡** 四类中的三类 |
| 第 1 章全章 | 口播正文合计 **≥ 22,000 字** |
| 第 2 章全章 | 口播正文合计 **≥ 16,000 字** |
| 漏页 | **0 页**（页码锚点必须与课件页一一对应，一页不漏） |
| 事实 | 与课件、教材一致；不确定的数字写"据课件数据"，**不得编造** |

## 二、每页固定结构（顺序照排）

```
### 【N.M】页面标题（X 分钟）

> **口播**：〔连续讲授语，可照读。按"是什么 → 为什么 → 怎么用/例子"三层展开，3–6 段，
> 每段 1–4 句，口语化，可用设问句。〕

**板书**：〔本页黑板要写的关键字/图，用"→"表示书写顺序〕

**提问**：〔一个具体可回答的问题，不要"大家理解了吗"这种空问题〕

**预设回答**：〔学生可能给出的 2–3 种回答（含错误回答）＋ 教师如何点评、如何追问、
如何把错误回答变成教学素材〕

**易错点 / 考点**：〔常见混淆点、考试怎么考（选择/判断/案例）、记忆口诀〕

**【思政落点 X】**（仅原有已标注思政的页保留，并**展开**为"讲什么故事＋怎么联系知识点＋落点价值观"，
80–150 字）

**过渡**：〔一句承上启下，带出下一页〕
```

> 若某页原本没有表格/互动，不必强行加；但**口播字数必须达标**。

## 三、写作风格

1. **像说话，不像写论文**：短句为主，多用"我们""你""大家"；允许口语连接词（"那么""注意了""说白了"）。
2. **每个抽象概念给三层**：①一句话定义 → ②为什么重要（不讲会怎样）→ ③一个**生活化类比** ＋ 一个**软件行业实例**。
3. **案例要讲细节**：人名、冲突、决策、后果、启示，不能只说"这个案例说明……"。
4. **把"为什么"讲出来**：不只说结论（如"章程很重要"），要讲清不这么做的后果与真实代价。
5. **给学生"抓手"**：口诀、判断三步法、一句话总结，方便记忆与应试。
6. **保留原有全部知识点**：扩写＝加厚，**不得删减**原有的定义、要点、表格、练习、思政点。

## 四、格式约束（技术性，必须遵守）

- 每页起始行必须是：`### 【N.M】标题（X 分钟）`（`N`=章号，`M`=课件页码，必须与课件页序完全一致；跨页合并写 `### 【1.25–1.26】…`）。
- 口播统一用 `> **口播**：` 开头的块引用；同一页多段口播可连续多行 `>`。
- 其余标记用粗体行首：`**板书**：`、`**提问**：`、`**预设回答**：`、`**易错点 / 考点**：`、`**过渡**：`、`**【思政落点 N】**`。
- 表格用标准 Markdown 表格（`| 列 | 列 |`）。
- 章节大标题（`## 一、教学目标` 之类）由主文件保留，**分片文件只写页码锚点段落**。
- 不要出现"（此处略）""同前""见课件"等偷懒写法。

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## 五、示范页（照此密度与结构写）

原文（v1，约 300 字）与扩写后（v2，约 900 字）对照：

### ✅ v2 示范：什么是"项目"：与日常运营对照（3 分钟）

> **口播**：我们先给"项目"下一个定义，请大家把它记在笔记本上——**项目，是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作**。
> 这句话只有二十几个字，但里面藏了三个关键词，我们一个一个抠。
> 第一个词是"**独特**"。独特的意思是：这件事以前没做过，或者做的做法和以前不一样。你每天中午去食堂吃饭，这件事独特吗？不独特，因为它天天一样。但如果学校让你开发一个"食堂排队预测系统"，这就独特了——因为以前没有。
> 第二个词是"**临时**"。临时意味着**有明确的开始，也有明确的结束**。它不是常年都在干的活。项目一定会"结束"，哪怕结束的方式是失败、是取消，它也是"结束"。
> 第三个词是"**工作**"，而且要投入资源——人、时间、钱。空想不叫项目，落到实处的投入才叫项目。
> **那什么不是项目？** 日常运营。运营的特点是**持续、重复、维持现状**；项目的特点是**临时、独特、实现变化**。用一句话区分：**运营是"让机器继续转"，项目是"把机器换一台新的"**。
> 举个身边的例子：机房每天有人值班、每周巡检——这是**运营**；而把机房整体搬迁、顺带做一次系统升级——这是**项目**。再比如：超市每天开门营业是运营；开发一套智能库存系统，是项目。
> 大家注意，这个区分不是文字游戏。**运营用"流程和标准"管，项目用"计划和控制"管**——因为项目有终点、有不确定性，所以必须有人专门盯着目标、进度和风险。这也是为什么会有"项目管理"这门学问。

**板书**：项目：独特 → 临时 → 有目标 → 要投入　｜｜　运营：重复 → 持续 → 维持现状　（中间画竖线对比，下方写"运营=让机器转，项目=换台新机器"）

**提问**：请判断——"为双十一大促开发一套临时优惠系统，11 月 12 日下线"，这是项目还是运营？为什么？

**预设回答**：
- 答"项目"：✅ 抓住"临时＋独特＋有目标"，追问"它的终点是什么？"（11 月 12 日下线）。
- 答"运营"：❌ 通常是把"上线后的运行维护"和"开发"混在一起了；引导：开发有明确终点，运维才是持续重复，请把两段分开看。
- 答"不确定"：说明还没抓住"终点"这把尺子，让他用"有没有明确的开始和结束"再判一次。

**易错点 / 考点**：考试常考"下列属于项目的是/不属于项目特征的是"。判断三步法：**① 有没有明确终点？② 是不是一次性的独特产出？③ 要不要投入资源？** 三条都满足就是项目。牢记五大特征口诀"**目、独、临、约、不**"。

**过渡**：判断"是不是项目"只是第一步。接下来我们要问：软件项目跟一般项目比，特殊在哪里？——这就是下一页"软件项目：定义与三大特点"。

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## 六、自检清单（写完必须逐条核对）

1. 页码锚点数量 = 分配的页数，且页码无跳号、无重复。
2. 每页口播字数达标（内容页 ≥500 字）。
3. 每页至少有"板书/提问＋预设回答/易错点/过渡"中的三类。
4. 原有知识点、表格、练习、思政点**全部保留**且更详细。
5. 无"略""同上""见课件"等偷懒表达。
6. 全章口播总字数达线。