# 《软件测试课程设计》讲稿分片写作规范（第 1、2 章）

> 参考范本：`dl-hub/22-软件项目管理教学包/讲稿/第1章-软件项目管理概述-讲稿.md`（v2 完整版，平均 665 字/页）
> 目标：写成**教师可直接照读**的完整授课讲稿，不是提纲。

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## 一、每页固定结构（顺序照排，缺一不可）

```
### 【N.M】页面标题（X 分钟）

> **口播**：〔连续讲授语，可直接朗读。按"是什么 → 为什么重要（不讲会怎样）→ 生活化类比 ＋ 软件行业实例"三层展开，3–6 段，每段 1–4 句，口语化，可用设问句。〕

**板书**：〔本页黑板要写的关键字/图，用"→"表示书写顺序〕

**提问**：〔一个具体可回答的问题，禁止"大家理解了吗"这类空问题〕

**预设回答**：〔学生可能给出的 2–3 种回答（含典型错误回答）＋ 教师如何点评、追问、把错误回答变成教学素材〕

**易错点 / 考点**：〔常见混淆点；考试怎么考（选择/判断/案例）；记忆口诀或判断三步法〕

**过渡**：〔一句承上启下，带出下一页〕
```

- `N`＝章号（1 或 2），`M`＝**课件页码**，必须与本片源数据里的页码一一对应，**一页不漏、不重复**。
- 带思政元素的页，在"易错点"之后加一行：`**【思政落点 X】**`（讲什么故事 → 怎么联系知识点 → 落到什么价值观，80–150 字）。本课程思政维度见 `_context.md`。
- 封面页/目录页/章节分隔页：结构可简化为"口播＋过渡"，口播 **200–350 字**。
- 纯图形页（源数据标注"本页无文字"）：口播 **300–450 字**，讲清这张图要学生看出什么。

## 二、密度硬指标

| 项目 | 要求 |
|---|---|
| 内容页口播 | **450–700 字/页** |
| 封面/目录/分隔页 | 200–350 字/页 |
| 每片总口播 | ≥ 页码数 × 450 字 |
| 漏页 | **0**（校验脚本会逐页比对锚点） |
| 事实 | 与源页文字、教材一致；课件没给的数字写"据课件数据"，**不得编造数字、人名、事故细节** |

## 三、写作风格

1. 像说话不像论文：短句、多用"我们/你/大家"，可用"那么""注意了""说白了"。
2. 抽象概念必须给三层：一句话定义 → 为什么重要 → 生活类比 ＋ 软件行业实例。
3. 案例要讲细节（冲突、决策、后果、启示），不要只说"这个案例说明……"。
4. 把"为什么"讲出来：不只说结论，要讲不这么做的后果与代价。
5. 给学生抓手：口诀、判断三步法、一句话总结。
6. **不得删减源页知识点**；扩写＝加厚。

## 四、技术约束

- 分片文件只写页码锚点段落，**不写章级标题**（`## 一、教学目标` 等由主文件保留）。
- 口播统一 `> **口播**：` 开头；其余用 `**板书**：`、`**提问**：`、`**预设回答**：`、`**易错点 / 考点**：`、`**过渡**：`、`**【思政落点 N】**`。
- 表格用标准 Markdown 表格。
- 禁止"（此处略）""同前""见课件"等偷懒写法。
- 输出文件：由任务指定（如 `讲稿/_parts/ch1-p1.md`），**只写本片页码范围的内容**。