软件测试课程设计第 1 章 引论课程主页
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01软件测试方法和技术
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02软件测试全景图
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03系统地理解软件测试
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04从就业市场看软件测试
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05在敏捷时代，如何看待软件测试？
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06如何借助这门课培养学生的分析问题和解决问题的能力？
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07如何通过实验教学培养学生的实际能力？
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08《软件测试方法和技术》
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09第1篇 软件测试的原理与方法
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10软件测试方法和技术
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111.1 软件测试的必要性
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121.1 软件测试的必要性
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13迪斯尼并不总是带来笑声
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14一个缺陷造成了数亿美元损失
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15火星探测飞船坠毁
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16软件测试走了捷径导致灾难再次发生
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17错误指令造成骑士资本集团损失4.4亿美元
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18AWS宕机整整4个小时
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19Uber泄漏个人隐私，导致用户要求赔偿3亿多元
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20预定的酒店住不进去、露宿街头
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21更多的悲剧
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221.2 为什么要进行软件测试？
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23为什么要进行软件测试?
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241.3 什么是软件测试？
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251.3.1 软件测试学科的形成
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261.3.1 软件测试学科的形成
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27从狭义的软件测试到广义的软件测试
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28广义的软件测试可以极大地降低研发成本
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29软件测试学科的发展
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30不同的阶段划分
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311.3.2 正反两方面的争辩
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32软件测试的正向思维
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33软件测试的反向思维
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34认知决定着行为
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351.3.3 软件测试的定义
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36什么是软件测试？
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37软件测试 IEEE/ ISO29119的定义
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38软件测试 IEEE/ ISO29119的定义 – 续
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39软件测试的价值
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401.3.4 软件测试的其它观点
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41从质量视角认知软件测试
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42从风险视角认知软件测试
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43从经济视角认知软件测试
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44基于Test Oracle 的认知
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45基于批判性思维的认知
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461.4 测试与质量保证的关系
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47什么是SQA？
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48SQA活动
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49软件测试 vs. SQA
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501.5 测试与开发的关系
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51测试不是开发下一道工序
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52测试与开发是并行、协作的关系
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531.6 测试驱动开发的思想
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54测试驱动开发的思想
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55TDD的实践最早来自极限编程
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56TDD与UTDD、ATDD
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57问题
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58本章小结
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59提问、思考与练习
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60学习资源推荐
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61感 谢 聆 听
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