《软件测试课程设计》讲稿分片写作规范（第 1、2 章）

参考范本：dl-hub/22-软件项目管理教学包/讲稿/第1章-软件项目管理概述-讲稿.md（v2 完整版，平均 665 字/页） 目标：写成教师可直接照读的完整授课讲稿，不是提纲。

一、每页固定结构（顺序照排，缺一不可）

### 【N.M】页面标题（X 分钟）

> **口播**：〔连续讲授语，可直接朗读。按"是什么 → 为什么重要（不讲会怎样）→ 生活化类比 ＋ 软件行业实例"三层展开，3–6 段，每段 1–4 句，口语化，可用设问句。〕

**板书**：〔本页黑板要写的关键字/图，用"→"表示书写顺序〕

**提问**：〔一个具体可回答的问题，禁止"大家理解了吗"这类空问题〕

**预设回答**：〔学生可能给出的 2–3 种回答（含典型错误回答）＋ 教师如何点评、追问、把错误回答变成教学素材〕

**易错点 / 考点**：〔常见混淆点；考试怎么考（选择/判断/案例）；记忆口诀或判断三步法〕

**过渡**：〔一句承上启下，带出下一页〕

• N＝章号（1 或 2），M＝课件页码，必须与本片源数据里的页码一一对应，一页不漏、不重复。
• 带思政元素的页，在"易错点"之后加一行：**【思政落点 X】**（讲什么故事 → 怎么联系知识点 → 落到什么价值观，80–150 字）。本课程思政维度见 _context.md。
• 封面页/目录页/章节分隔页：结构可简化为"口播＋过渡"，口播 200–350 字。
• 纯图形页（源数据标注"本页无文字"）：口播 300–450 字，讲清这张图要学生看出什么。

二、密度硬指标

三、写作风格

1. 像说话不像论文：短句、多用"我们/你/大家"，可用"那么""注意了""说白了"。
2. 抽象概念必须给三层：一句话定义 → 为什么重要 → 生活类比 ＋ 软件行业实例。
3. 案例要讲细节（冲突、决策、后果、启示），不要只说"这个案例说明……"。
4. 把"为什么"讲出来：不只说结论，要讲不这么做的后果与代价。
5. 给学生抓手：口诀、判断三步法、一句话总结。
6. 不得删减源页知识点；扩写＝加厚。

四、技术约束

• 分片文件只写页码锚点段落，不写章级标题（## 一、教学目标 等由主文件保留）。
• 口播统一 > **口播**： 开头；其余用 **板书**：、**提问**：、**预设回答**：、**易错点 / 考点**：、**过渡**：、**【思政落点 N】**。
• 表格用标准 Markdown 表格。
• 禁止"（此处略）""同前""见课件"等偷懒写法。
• 输出文件：由任务指定（如 讲稿/_parts/ch1-p1.md），只写本片页码范围的内容。